高中語文課程創新基地建設閱讀研討活動舉行

3月20日,2019年重慶市高中語文課程創新基地建設閱讀研討活動,在重慶市第十八中學鐵山坪校區舉行。全市各校語文教學骨干、14個基地的教師代表,以及重慶市第十八中學語文教師參加了此次活動。

重慶市第十八中學副校長李勇現場介紹情況 羅東 攝

重慶市教科院教研員錢金濤在開幕式中致辭 羅東 攝

一次活動研討:分享高中語文課程創新基地建設經驗

開幕式中,重慶市教科院教研員錢金濤圍繞“這個地方”、“這件事”、“這種態度”三句話發表了講話。希望老師們抱著學術和絕不將就的態度教育教學。

重慶市第十八中學副校長李勇表示,課程創新基地建設重在課程,關鍵在課堂。課程和課堂是互為促進的關系,文史哲融通視域下的大語文課程創新基地的建設,其立意和設計受到了學?!?C課程”的啟發,形成了文史哲融通大語文課程資源模型和教學模型。

此外,語文學科在課程建設和課堂打造方面,對其他學科起到了引領和帶動作用。無論是“4C課程”中的樹本課程還是礪新課程都指向一個目標:建構融通視域的大語文課程資源體系,形成跨學科視域的語文思維系統,提升師生的人文化生命境界,充分發揮基地示范引領作用。

據了解,幾年來,重慶市第十八中學文史哲融通視野下的大語文基地建設取得了一定的經驗和成果,推動了學校其他學科的發展和相應基地建設申報的速度。2016年,英語學科成功申報課程基地;2017年政治、化學學科積極申報創新基地。已成功申報“法律與生活”“幾何畫板與數學學習”等4門市級精品選修課程,2017年又有兩門學科申報精品選修課程。形成了百花齊放,百家爭鳴的局面。

周婭君老師上課 羅東 攝

精彩課堂 羅東 攝

學生回答問題 羅東 攝

一次教學展示:將課程創新基地理念融入語文教學

上午,參與老師觀摩了重慶市第十八中學教師譚勇執教的《過秦論》,以及巴蜀中學周婭君執教的《文與可畫筼筜谷偃竹記》示范課。

譚勇老師通過賞析文本、明曉史實、感情哲理三個層面,讓同學們通過小組合作疏通文意、查找與文章相關的歷史資料拓寬課堂寬度、分享學習后的人生感悟等,將文史哲理念融入教育教學中的做法得到了與會老師的一致認同。

周婭君老師將教學內容與以前所學知識相關聯,拓寬學生知識面的精彩展示也獲得了老師們的一致好評。下午,忠縣中學、璧山中學的老師也分別上了一堂示范課。據悉,21日,重慶八中、重慶十一中以及豐都中學的老師也會帶來一場精彩的示范課展示。

重慶十八中語文教研組長秦洪仕點評 羅東 攝

巴蜀中學蒲韜點評 羅東 攝

一場深度剖析:多維評價人文化生命境界

課堂展示后,執教老師進行了自我評價。此外,重慶市第十八中學語文教研組長秦洪仕以及巴蜀中學的蒲韜對兩堂課進行了點評。

在自我評價中,譚勇表示,文史哲融通理念對于中學生而言,看似難為,其實正契合了新課標語文核心素養的要求。文史哲融通旨在建構學生思維,借助現代信息技術支撐,促使學生學會信息篩選和應用,提升審美鑒賞和創造能力等核心素養。以《過秦論》為例,文乃字詞句篇章的感性體悟,史為宏大敘事的文化場域,哲是形而上的本來思辨。通過信息媒介,完成史料的查閱初探;通過學情分析,落實字詞基礎;通過課堂教學,建構學生文史哲融通思維。

周婭君老師表示,本堂課最核心的一個點是,要落實學生核心素養的提升,尤其是語言的構建與運用,思維的發展與提升。其次是注重課后習題,最大化發揮其教學價值。此外,還注重以前所學知識的關聯。

蒲韜表示,兩堂課各有特色,譚勇老師執教的課豐沛、融通、磅礴,與課程基地的目標很融合。周老師的課平靜、舒緩、內斂,將語言的建構與運用、復雜內容的有效概括的方法引導做得很到位。

重慶十八中語文教研組長秦洪仕從高中語文教學文史哲融通的重要性、實現高中語文文史哲融通的途徑等方面進行了分享。其中實現途徑有課堂教學中貫穿文史哲融通理念,讓課堂思想化智慧化;在作文教學中運用文史哲融通,讓作文思想化思辨化;在“海納課程”中運用文史哲融通,讓作文詩性化理性化;在百川課程中運用文史哲融通,讓活動審美化個性化。

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